Система работы с родителями обучающихся.

( Из опыта работы в образовательном пространстве

МАОУ «Средняя политехническая школа № 33»)

Галюзина Анна Александровна,

Отличник народного просвещения,

учитель православной культуры,

руководитель ДПЦ;

Ишкова Ирина Николаевна,

Почётный работник общего образования,

директор школы,

преподаватель ОДНК НР

Аннотация: Система работы с родителями в образовательном пространстве школы основана на духовно - нравственном просвещении в соработничестве с общественными организациями и церковью.

Ключевые слова: система, проект, реализация, духовно - нравственное воспитание, соработничество.

Система работы с родителями школьников в образовательном пространстве МАОУ «Средняя политехническая школа № 33» складывалась постепенно: вначале был родительский лекторий, где наряду с другими вопросами рассматривались вопросы духовно-нравственного воспитания на основе традиций национальной культуры и её непреходящих ценностей, куда для консультаций приглашались священнослужители. Практиковались занятия видеолектория по определённому плану, совместные мероприятия детей, учителей и родителей.

С 2015 года осуществляется реализация проекта «Школа родительства «Добродетели», что позволило провести социологический опрос и анкетирование родителей и учащихся, привлечь психологов, социальных педагогов, социального работника храма, классных руководителей, библиотекарей школы и храма, руководителей кружков к тесному сотрудничеству со священнослужителями по воспитанию отцовства и материнства на православных традициях. Были разработаны циклы бесед по данной теме, памятки по воспитанию у юношей и девушек, будущих родителей, непреходящих нравственных ценностей, без которых невозможно воспитание своих детей. Работа проходила при непосредственной консультации специалистов образовательно-методического центра «Преображение», при участии педагогических работников духовно-просветительского центра МБУ ДПО «СОИРО». Инициатива была подхвачена не только в Старом Осколе, но и других районах области. Этому способствовали выступления на Рождественских чтениях, проведение мастер-классов на муниципальном и региональном уровнях. В январе 2016 года на XXV Международных Рождественских образовательных чтениях «Традиция и новации: культура, общество, личность» был представлен опыт работы по этому направлению.

Работа по воспитанию отцовства и материнства на основе православных традиций в общеобразовательной школе начинается с консультационных бесед с учителями. Организационная группа, состоящая из руководителя духовно-просветительского центра, заместителя директора по воспитательной работе, социального педагога, клирика храма Рождества Христова разработала темы лекций, которые были прочитаны педагогическим работникам - специалистами различных направлений.

Воспитание материнства и отцовства в соработничестве учитель - священнослужитель осуществляется по следующим направлениям:

- работа с учащимися;

- работа с родителями;

- работа с педагогическим коллективом.

Клирик храма Рождества Христова Виктор Степанов в беседах с родителями говорит о том, что мы, к сожалению, не можем отделить ребёнка от тлетворного духа времени; нам попущено Господом растить детей именно в таких условиях. «Большую помощь на этом пути, - отмечает батюшка,- оказывает чтение полезной духовной литературы». С рекомендациями священнослужителей и педагогов можно познакомиться в предложенной авторской литературе.

Опыт работы школы родительства представлен на муниципальном, региональном, межрегиональном, республиканском и международном уровнях и получил положительную оценку.

Ещё одно направление в работе с родителями мы выделяем в связи с решением проблемы адаптации в социуме детей с ограниченными возможностями здоровья. Её решение во многом зависит от отношения к ним окружающих людей, от уверенности в собственные силы и возможности. Одно из главных условий успешной социализации детей с ОВЗ – духовно-нравственное воспитание. Невозможно измерить уровень милосердия общества и возможности человека, постигшего нравственные истины. «Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут… Радуйтесь и веселитесь, ибо велика ваша награда на небесах…» (Мф.5:3-12).

Одной из задач проекта «Линия сердца – милосердие», занявшего первое место в региональном этапе конкурса развития духовно - просветительских центров «Православная инициатива», определена: организация духовно- просветительской работы с обучающимися, родителями, педагогами, прихожанами храма на основе православной педагогики.

Проект направлен на воспитание у детей, родителей, учителей, прихожан любви к человеку, милосердное отношение друг к другу на основе православных традиций и формирование духовных сил у детей с ОВЗ. Определённых результатов по адаптации и социализации детей с ОВЗ в окружающем мире можно достичь, если фундаментом наших действий и усилий станет православная педагогика.

Православная педагогика – это, так называемый, фундамент, на котором зиждется духовно – нравственное воспитание и родителей, и детей, и учителей. Изучение принципов православной педагогики проводится через самообразование, заседания методического объединения, консультации, родительские собрания…

Основа духовно- нравственного воспитания - духовно-нравственное просвещение, которое осуществляется через беседы и консультации учителей, родителей, родителей детей с ОВЗ, родителей детей, обучающихся на дому, руководителей занятий внеурочной деятельности священнослужителями, руководителем ДПЦ в группе, лично и дистанционно.

В образовательное пространство школы введены тематические мероприятия с детьми и родителями.

Работая в социуме, мы привлекаем к занятиям по духовно- нравственному просвещению прихожан храма Рождества Христова, среди которых руководители библиотек, спортивных секций, преподаватели музыкальной и художественной школы и т.д. В разделе плана по реализации проекта «Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно- нравственного воспитания» проделана следующая работа:

1. Продолжилась работа школы родительства «Добродетели» в рамках деятельности ДПЦ – реализация проекта по традиционному воспитанию отцовства и материнства.

2. Организованы тематические встречи со священнослужителями в рамках родительского лектория.

3. Проведена киноакция «Крепка семья – сильна Россия».

4. Организована и проведена переговорная площадка в образовательных учреждениях с родителями по вопросам духовно- нравственного воспитания детей с ОВЗ.

5. Проведено заседание круглого стола «Не погаси огонёк надежды»

6. Проведены общешкольные родительских собраний с включением темы «Мы для них или они для нас».

7. Издан сборник методических материалов по проекту «Линия сердца - милосердие».

8. Изготовлены буклеты, выпущен рекомендательный материал, отражающий актуальность духовно- нравственного воспитания детей с ОВЗ.

• дела добра и помогая ближнему, мы обнаруживаем, что человек, в судьбе которого приняли участие, перестает быть для нас чужим - он входит в нашу жизнь. Отзывчивость, сострадание и добро, обращенные нами к другим людям, соединяют нас с ними. Значит, ответом нам станет их добросердечие, и мы будем помилованы от людей. Между нами и теми, к кому проявили мы участие, установятся особые отношения. Таким образом, милосердие подобно ткани, в которой накрепко переплетаются нити человеческих судеб.

Система работы с родителями в образовательном пространстве школы в вопросах духовно – нравственного, патриотического, гражданско - правового, экологического воспитания здоровых, одарённых, творчески направленных детей духовно- просветительского центра в содружестве со школьными общественными детскими организациями и священнослужителями даёт определённые результаты: школа входит в число 100 лучших школ России, 10% выпускников избирают профессии, связанные с защитой Отечества и его граждан, 30% становятся специалистами самых гуманных профессий: врачами, учителями.

Литература

1. Акимова, О.И. Особенности формирования образовательной среды в рамках реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / О.И. Акимова // В сборнике: Современный урок в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы [Электронное издание]. Ответственный за выпуск Е.Г. Матвиевская. – 2017. – С. 20-24.

2. Акимова, О. И. Федеральные государственные образовательные стандарты обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: проблемы внедрения в образовательных организациях / О. И. Акимова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 20. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56315.htm.

3. Асмолов, А.Г. Психология личности: принципы общепедагогического анализа [Текст] / А.Г. Асмолов.– М.: Академия, 2002.- 416с.

4. Афанасьев, В.Г. Системность и общество [Текст] / В.Г.Афанасьев.– М.: Академия, 1980.–368с.

5. Бабанский, Ю.К. Комплексный подход к воспитанию школьника [Текст] / Ю.С.Бабанский, Г.А.Победоносцев.– М. : Педагогика, 1980.–80с.

6. Большая Энциклопедия Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс].–М.: Большая Российская Энциклопедия; Кирилл и Мефодий, 2006.

7. Выготский, Л.С.Педагогическая психология [Текст] / Л.С.Выготский.–М.:Педагогика,1991.–479с.

8. Газман, О.С. Обоснование новых целей и задач воспитания в условиях перестройки общеобразовательной школы [Текст] / Газман О.С.– Ростов-на-Дону, 1993.–19с.

Галюзина, А.А. Проект «Школа родительства « Добродетели». Региональный творческий конкурс «Традиционное воспитание отцовства и материнства»/ А.А.Галюзина// Старый Оскол: ООО ИПК , «Кириллица», 2015.-191с.

Галюзина, А.А. Карапузова М.М., Малахова Г.Ф. . Вселяющий свет в души людские. Проект виртуального музея путешествий в мир Макария Булгакова А.А.Галюзина//Старый Оскол: ООО ИПК, «Кириллица», 2016.-242с.

Галюзина, А.А. Ишкова И.Н., Филимонова А.Г., Шпачук Д.Г. Линия сердца - милосердие. Проект по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / А.А.Галюзина//Старый Оскол: ООО ИПК «Кириллица», 2017. -240с.

.